Занятие по теме: «Автоматизация звука [р] в словах и словосочетаниях»
Цель: 1. Закрепление правильного произношения звука в словах и словосочетаниях.
Задачи:
- Активизировать у детей словарь по теме: многозначные слова;
- Активизировать словарь прилагательных;
- Упражнять детей в согласовании существительных с местоимениями мой, моя, моё.
- Закрепление навыков фонематического анализа и синтеза.
Развивать зрительную и слуховую память.
Воспитывать у детей самоконтроль за речью.
Оборудование: домик звуков, предметные картинки с изображением многозначных существительных ( крыло, круг, шар, пирамида, ручка, трубка, тройка, цилиндр, перо).
Ход занятия
1. Оргмомент.
2. Артикуляционная гимнастика:
- качели
- лошадка
- грибок
- мотор
3. Уточнение артикуляции с помощью домика звуков.
4. Характеристика звука. [р] согласный,
твёрдый,
звонкий
5. Игра «Подбери пару».
Каждый играющий раскладывает свои карточки перед собой в один ряд, называя их. Ведущий по очереди открывает свои карточки, показывает
детям, называет их. Спрашивает, у кого есть предмет с таким же названием. Карточки собираются в пары. ( крыло самолёта, крыло птицы; круг-геометрическая фигура, круг спасательный; шар игрушка, шар летательный аппарат; пирамида игрушка, пирамида сооружение; ручка дверная, ручка шариковая; трубка курительная, трубка телефонная; тройка лошадей, тройка цифра; цилиндр головной убор, цилиндр геометрическое тело; перо лука, перо птицы.)
Логопед: Почему именно так подобрали пары? Вывод многозначности слов.
6. Физкультминутка.
Показ предметов, изображённых на карточках с помощью пальцев.
7. Игра «Подбери признак»
Дети составляют словосочетания ( дверная ручка, шариковая ручка и т.д.)
8. Игра «Отгадай слово».
Логопед произносит гласные, дети подбирают слова, среди данных картинок. Назвав верный ответ, ребёнок забирает карточку себе, со словами:
«МОЙ, МОЯ, МОЁ»
У - (круг) «мой круг»
А - ( шар) «мой шар»
У, А - (трубка) , (ручка) «моя трубка», «моя ручка»
Затем наоборот, ребёнок выделяет гласные, логопед называет слово.
9. Итог занятия. Ритуал прощания:
Спасибо пальчикам, спасибо язычку,
Красиво, чётко правильно я говорить хочу!
Во время проговаривания первой строки, дети сжимают и разжимают пальцы в кулак.
Со второй строки, все пальчики, начиная с указательного, здороваются с большим.
10. Рефлексия.
