Учитель Молдованова Елена Евгеньевна
О себе: Имею высшую квалификационную категорию. Работаю учителем начальных классов 20 лет, из них 16 лет в коррекционных классах 7 вида. За годы работы с детьми с задержкой психического развития мною накоплен достаточно большой опыт преподавания, что позволяет строить учебно-воспитательный процесс оптимально эффективно. В своей работе большое внимание уделяю формированию у детей положительно учебной мотивации. Этому во многом способствует создание в классе детского театрального кружка.
| Город | Славянск-на-Кубани | |||
| Образо |
Высшее | |||
| Спе |
Начальные классы | |||
| Стаж работы | 20 лет | Опуб |
2012.11.05 | |
| Контакты | Для связи с учителем начальных классов из г. Славянск-на-Кубани Еленой Евгеньевной через форму "Оставить комментарий" или позвонить по т. 8 918 299 69 20 | |||
Публикации профессионального специалиста
Спектакль для детей с ЗПР (задержка психического развития) «Сказка – ложь, да в ней намёк»
Развитие мотивационной сферы обучения как одно из важнейших направлений коррекционной работы
Сценарий конкурса чтецов «Любимый уголок родной земли»
Задать вопрос учителю Елене Евгеньевне или оставить комментарий
Антоненко Елена 2014-03-28 23:42:09 #
Добрый вечер Елена Евгеньевна! Хочу обратиться к Вам за помощью, возможно моя просьба необычна. Я живу в Крыму, в Симферополе. Работаю логопедом в школе 7-8 вида. Мы теперь переходим на стандарты образования России. Мы безумно рады воссоединению с таким великим государством, но трудностей никто не отменял.Начальство поставило задачу о самостоятельном поиске всей документальной базы по школьным логопунктам, вообщем всё что необходимо для работы по новым требованиям. В интернете много разных вариантов, нам сказали делать упор на Краснодарский край, на то как у вас построена работа специальных школ и так далее. Я просмотрела сайты разных специальных школ Кубани, но аналога нашей не нашлось. У нас обучаются дети с ЗПР, с синдромом Дауна, с различной степенью аутизма. Форма обучения также различна: и в классе, и индивидуально, и на дому. Обучаются по двум программам: для детей с задержкой психического развития-"А"отделение, для детей с умственной отсталостью-"Б"отделение. В школе два логопеда-я и ещё один учитель-логопед. Работы хватает, но мы очень дружны с коллегой и любим свою работу. Вы не представляете как нам нужна Ваша помощь!!!! Я пыталась найти логопедов Краснодарского края через группу логопедов в "одноклассниках", но никто не откликнулся пока. Время идёт, в мае и так будет масса работы с итоговым обследованием, а тут сказали готовиться к экзаменам по стандартам образования России, закону об образовании. Я ещё держусь, а многие коллеги в тихой и не тихой панике! У меня много литературы российских логопедов, есть справочники логопеда. Но я не знаю какие теперь действуют положения. Елена Евгеньевна! Я Вас очень прошу, помогите. Если надо мы с коллегой даже готовы приехать и предложить свой опыт работы с детьми с нарушением развития. А спектр речевых нарушений, с которыми мы работаем оооочень широкий. Может Вы знаете кто сможет нам помочь или где есть достоверная информация для нас. Заранее благодарна, буду рада личной встрече. Возможно Вы захотите отдохнуть у нас в Крыму летом. Будем рады!
антон 2013-06-30 12:56:26 #
Какую работу целесообразно провести для предупреждения ошибок при решении задач: «Из стопки тетрадей дежурный взял сначала 10 тетрадей, а потом 6 тетрадей. Сколько всего тетрадей взял дежурный?» и «В одной бочке осталось 10 литров керосина, а в другой 7 литров. Сколько литров керосина осталось в двух бочках?
Страницы:
Читаем правила пред тем как, оставить комментарий.