Универсальные самодельные дидактические материалы для логопедической работы

Аннотация: Вашему вниманию представлены творческие и доступные всем варианты проведения таких рутинных и чаще всего необходимых видов заданий, как артикуляционная гимнастика, автоматизация звуков, звуко-буквенный анализ и некоторые другие.

1. «Клумба» или «грядка».

Материал: губка для посуды, крабики для волос в виде цветочков, ножницы.
Действия: в губке делаются прорези «грядки», к которым будут прикрепляться(будут расти/ сеяться/цвести) «цветочки». Вместо крабиков («цветочков») можно «сеять/сажать» любые семечки. Если губку положить в тазик, «грядку» можно поливать.

Что отрабатываем:

• Мелкая моторика,
• Автоматизация звуков (произнес-«посадил»),
• При алалии отработка простых звукокомплексов или глаголов (сею, расти, лью, рву), в зависимости от используемой Вами методики.

2. «Домик».

Материал: коробка (я брала от игры издательства «Ребус»), скотч, клей, цветная бумага и картон, для занавески взять крепированную цветную бумагу или ткань, канцелярский нож.

Действия: расчерчиваем, вырезаем окошки и дверь, крепим крышу.

Что отрабатываем:

• Глаголы движения: зайти, выйти, подойти, залезть, вылезть и т.д.
• Предлоги: на, в, за, из-за (занавески, угла) и т.д.

3. «История растения».

Материал: коробка, небольшого размера (я брала из-под ручек), цветной картон, клей, ножницы, маленькие прищепки (можно на них самостоятельно наклеить и цветок, и ягодку).
Действия: вырезаем росток, стебель, семечко; обклеиваем коробку и делаем в ней прорезь.

Что отрабатываем:

• Изначально это придумывалось мной для артикуляционной гимнастики: сажаем семечко, время идёт (часики), ветер дует, дождь идёт (тарабаним пальцами), потом появился росток, потом стебель, цветок, далее цветок завянет, вырастает ягодка (если это земляника, клубника и т.п. или просто семена), придёт зима, накроет снегом землю и все заново. Вставлять между этими событиями можно любые упражнения.
• Вышеуказанный способ подойдет и для автоматизации звука.
• Знакомство с временами года и окружающим миром.

4. Игры с крышками

1. Вариант артикуляционной гимнастики.

Материал: крышки (крупные, около 4-х см в диаметре), фломастеры и изображения (можно и самостоятельно нарисовать) символы артикуляционных упражнений.
Действия: обвести крышки, либо нарисовать круг того же диаметра и в центре поместить изображение.

Как использовать для игры:

• Предложить ребенку ходить от изображения к изображению, закрывая крышкой (фишкой) выполняемое в данный момент упражнение.
• Если неважен порядок выполнения, можно использовать игральный кубик, как в «ходилках».
• Также вместо крышек можно использовать песочные часы, для контроля времени.
• Еще вариант - подобрать крышки (или наклеить сверху цветную бумагу) по цвету, соответственно «кружку-контору» символа артикуляционного упражнения. Соотнес и закрыл все кружочки, выполняя при этом артикуляционные упражнения - справился с заданием.

2. Вариант звуко-буквенного анализа.

Варианты игры:

• Закрывать гласный звук (букву), который услышали под ударением в таких словах как: лом, дом, дым, дань и т.д.
• Игры для дифференциации звуков, например, С-Ш: «Как звук услышишь, так соответствующую ему букву спрячь».
• И другие варианты, они в данном случае бесконечны.