Годовой план логокоррекционной работы на 2013 – 2014 учебный год

Цель ДОУ:
Построение целостной воспитательно-образовательной системы, обеспечивающей укрепление здоровья детей, их полноценное развитие и достижение прогностических результатов в сфере коррекции речи.

Задачи:
1. Создание условий образовательно-оздоровительного пространства, обеспечивающего воспитание культуры здоровья, способствующего формированию потребности и мотивации к сохранению и укреплению здоровья детей.
2. Формирование речевой активности детей в процессе обучения правилам дорожного движения.

Цель методического объединения:

Содействие развитию учитель-логопед – профессионал в организации коррекционно – развивающей работы с детьми дошкольного возраста.

Задачи:
1. Повышать информационную культуру учителей-логопедов в условиях внедрения ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям её реализации.
2. Обеспечить эффективное использование современных методов и приёмов в коррекционной работе учителя-логопеда.

Цель работы учителя-логопеда:

Создание условий полноценного развития детей и успешной коррекции речи через организацию совместной деятельности всех субъектов коррекционно-педагогического пространства.

Задачи:
1. Создавать на коррекционных занятиях комфортную предметно-пространственную и здоровьеформирующую среду с целью сохранения и укрепления соматического и психологического здоровья детей.
2. Развивать речевую активность детей среднего дошкольного возраста через элементы театрально - игровой деятельности.
3. Формировать лексико – грамматический строй речи у детей с ОНР при ознакомлении с правилами дорожного движения через целевые прогулки и экскурсии.

Направления логопедической работы

1. Коррекционно-диагностическое

Диагностические методики и разработки:

1. Иншакова О.Б. Альбом обследования устной речи.
2. Волкова Г.А Психолого-логопедическое исследование детей с нарушениями речи.
3. Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования.
Коррекционно-развивающие программы:
1. Логинова В.И., Бабаева Н.Н. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду.
2. Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей
3. Нищева Н.В. Программа коррекционно – развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет).

Задачи:

обследовать устную речь воспитанников; определить степень сформированности всех речевых компонентов каждого ребенка;
определить возможные причины дефекта посредством анализа анамнестических данных, заключений врачей-специалистов, речевого окружения и т.д.;
разделить детей на коррекционные подгруппы в соответствие с уровнем речевого развития;
осуществлять коррекцию нарушений устной речи воспитанников, зачисленных в логопедическую группу;
направлять детей с осложненной речевой патологией на консультации к врачам-специалистам (хирургу-стоматологу, невропатологу, оториноларингологу, ортодонту и т.д.);
обеспечить индивидуальный подход к каждому ребенку с учетом его психологических особенностей, состояния здоровья, структуры речевого дефекта;
посещать занятия воспитателей с целью отслеживания речевой активности воспитанников.

2. Организационно-методическое

Задачи:

планировать коррекционную работу для каждой подгруппы воспитанников в соответствие с видом речевого нарушения;
принимать участие в совещаниях, в работе ПМПК в ДОУ, городского МО учителей – логопедов;
выступать на педсоветах, родительских собраниях, проводимых в ДОУ;
посещать консультации, семинары для учителей-логопедов, проводимые на базе КРИПК и ПРО;
поддерживать взаимосвязь с психологом, воспитателями с целью комплексного воздействия на состояние речи ребенка и личность в целом;
повышать уровень знаний, умений и навыков путем самообразования, обмена опытом работы с логопедами общеобразовательных учреждений;
совершенствовать и дополнять методический комплекс кабинета.

3. Консультативно-профилактическое

Задачи:

проводить индивидуальные консультации для воспитателей и родителей по результатам диагностики;
организовывать тематические консультации для воспитателей и родителей с целью пропаганды логопедических знаний;
оказывать методическую помощь педагогам и родителям по овладению доступными способами предупреждения и устранения речевых нарушений у детей.

	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь
Коррекционно-диагностическое	1-15 сентября. Обследование устной речи воспитанников средней группы Посещение занятий с целью речевой диагностики С 16 сентября -коррекционные занятия по расписанию.	Рекомендации родителям по консультированию нуждающихся детей врачами-специалистами. Посещение занятий с целью диагностики развития мелкой и общей моторики. Коррекционные занятия по расписанию.	Посещение занятий для отслеживания речевой активности воспитанников. Коррекционные занятия по расписанию.
Организационно - методическое	Обработка результатов обследования. Установочный педсовет. (Круглый стол) ПМПК. Разработка индивидуальных коррек -ционно-образовательных маршрутов. Согласование действий участников коррекционно-педагоги-ческого пространства. Родительское собрание. Тема «Взаимодействие ДОУ и семьи в преодолении речевых нарушений	МО учителей-логопедов. Тема: « Современные подходы к постановке заднеязычных звуков» Работа над созданием коррекционно-методического комплекса кабинета.	Совещание при заведующей «Эффективность организации учителей-логопедов по коррек –ционно - развивающей деятельности.» Педагогический совет «Формирование привычки к здоровому образу жизни» (Методический диалог) Работа над созданием коррекционно-методического комплекса кабинета.
Консультативно - профилактическое	Индивидуальные консультации для родителей по результатам обследования устной речи детей. Консультация для педагогов по итогам речевой диагностики. Консультация для родителей воспитанников, зачисленных в логопедическую группу. Тема: « Тетрадь домашних заданий и значимость их выполнений »	Консультация для педагогов. Тема «Комплексный подход в работе с детьми дошкольного возраста с ОНР» Консультация для родителей. Тема «Значимость оказания медицинской помощи специалистами (невролог, стоматолог, ортодонт, оториноларинголог, психиатр) при коррекции ОНР» Индивидуальные консультации по запросу родителей и педагогов, по результатам посещения занятий.	Консультация для педагогов. Тема « Роль дыхательных упражнений в укреплении здоровья ребёнка» Консультация для родителей Тема «Речевые игры на кухне, способствующие развитию словаря» Индивидуальные консультации по результатам посещения занятий для родителей и педагогов. Логопедический уголок. Тема «Комплекс дыхательных упражнений»
	Декабрь	Январь	Февраль
Коррекционно - диагностическое	Коррекционные занятия по расписанию. Посещение занятий с целью отслеживания умения детьми различать на слух длинные и короткие слова	Динамическое обследование устной речи детей средней логопедической группы. Коррекционные занятия по расписанию. Посещение занятий воспитателей для отслеживания динамики речевого развития детей, посещающих логопедические занятия.	Коррекционные занятия по расписанию. Посещение занятий воспитателей с целью отслеживания умения детьми согласовывать существительные с качественными прилагательными.
Организационно - методическое	МО учителей-логопедов. Тема: «Внедрение ФГТ в содержание коррекционной деятельности». Родительское собрание «Практическое знакомство родителей с некоторыми методами и приёмами работы над коррекц. задачами в средней группе с ОНР»	ПМПК. Результативность коррекционной деятель -ности. Корректировка индиви -дуальных коррекционно-образовательных маршрутов.	МО учителей-логопедов. Тема: «Формирование лексико – грамматических понятий у детей с ОНР» Совещание при заведующей. Работа над созданием коррекционно-методического комплекса кабинета.
Консультативно - профилактическое	Консультация для педагогов Тема «Способы повышения речевой активности дошкольников» Консультация для родителей Тема «Рекомендации по выполнению артику-ляционной гимнастики» Индивидуальные консультации по запросу родителей и педагогов, по результатам посещения занятий. Логопедический уголок «Общие артикуляционные упражнения»	Консультация для педагогов Тема «Фонематический слух – основа правильной речи» Консультация для родителей Тема «Делать или не делать» (общение ребёнка и взрослого) Индивидуальные консультации для родителей и педагогов по итогам диагностики речевого развития детей. Логопедический уголок «Правила выполнения логопедического домашнего задания»	Консультация для педагогов Тема «Особенности формирования лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР» (через тематику – ПДД, знаки, транспорт). Консультация для родителей Тема: «Роль пальчиковых игр в речевом развитии ребенка». Индивидуальные консультации по запросу родителей и педагогов, по посещению занятий. Логопедический уголок «Пальчиковые игры»
	Март	Апрель	Май
Коррекционно – диагностическое	Посещение занятий для отслеживания речевой активности воспитанников. Коррекционные занятия по расписанию.	Посещение занятий с целью отслеживания употребления детьми поставленных звуков в самостоятельной речи. Коррекционные занятия по расписанию.	Динамическое обследование устной речи воспитанников средней логопедической группы Посещение занятий воспитателей для отслеживания динамики речевого развития детей. Коррекционные занятия по расписанию.
Организационно – методическое	Педагогический совет «Язычок безопасности!» (Деловая игра) Работа над созданием коррекционно-методического комплекса кабинет	МО учителей-логопедов. Тема: «Итоги коррекционной работы за 2012-2013 уч. год Совещание при заведующей ПМПК. Результативность коррекционной деятель –ности. Родительское собрание Итоговое « Наши речевые достижения»	Совещание при заведующей. «Эффективность взаимо – действия с социокультурными центрами, с семьей» Итоговый педагогический совет «Целостная воспитательно-образова-тельная система в ДОУ комбинированного вида» (Круглый стол)
Консультативно – профилактическое	Консультация для педагогов Тема «Развитие речевой активности дошкольников через театрально-игровую деятельность» Консультация для родителей Тема « Умеем ли мы общаться с детьми» Индивид. консультации по результатам посещения занятий, по запросу педагогов и родителей. Логопедический уголок «Советы родителям по общению с ребёнком»	Консультация для педагогов Тема « Пальцы помогают говорить» Консультация для родителей Тема « Как закрепить поставленный звук в речи ребёнка» Логопедический уголок «Упражнения на закрепление свистящих звуков»	Составление отчета о результатах коррекционной работы за 2012-2013 уч. год. Консультация для родителей воспитанников, зачисленных в логопедическую группу. Тема: «Как заниматься с ребенком дома в летний период» Консультация для педагогов по результатам посещения занятий и динамического обследования.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение, Детский сад комбинированного вида № 42, Управление образования администрации г.Анжеро-Судженска: Левина Н.В.

Также по теме:

Годовой план логопеда