Годовой план работы учителя-логопеда на логопедическом пункте МБОУ ДОД ЦДОД Школа раннего развития «Дошколенок» на 2013-2014 учебный год
№ п/п |
Название мероприятия |
Сроки проведения |
|
I. Организационно-диагностическое направление |
|
||
1 |
Экспресс-обследование речевого развития детей второго года обучения; заполнение журнала логопедического обследования детей |
Сентябрь |
|
2 |
Экспресс-обследование речевого развития детей первого года обучения; заполнение журнала логопедического обследования детей |
Октябрь |
|
3 |
Комплексная диагностика детей, нуждающихся в логопедической помощи; заполнение индивидуальных речевых карт |
Сентябрь- октябрь |
|
4 |
Логопедическая диагностика детей по запросу родителей |
В течение года |
|
5 |
Составление списков детей, зачисленных в логопедический пункт |
Сентябрь-октябрь |
|
6 |
Составление расписания и планов индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий |
Сентябрь |
|
7 |
Динамическое наблюдение в процессе обучения, промежуточные срезы |
Январь |
|
8 |
Составление статистического отчета о состоянии звукопроизношения детей логопедического пункта. Подведение итогов работы за учебный год. Сдача аналитического отчета о проделанной работе |
Май |
|
9 |
Подготовка материалов для проведения логопедического обследования |
Август |
|
II. Коррекционно-развивающее направление |
|
||
1 |
Проведение индивидуальных логопедических занятий по коррекции звукопроизношения с детьми второго года обучения, зачисленными на логопункт |
В течение года |
|
2 |
Проведение индивидуальных логопедических занятий по коррекции звукопроизношения с детьми первого года обучения, зачисленными на логопункт |
Январь-май |
|
3 |
Проведение подгрупповых логопедических занятий с детьми с ФНР и ФФНР |
В течение года |
|
4 |
Проведение занятий и тренингов с целью профилактики речевых нарушений у детей первого и второго года обучения |
В течение года |
|
5 |
Проведение открытых итоговых занятий для родителей детей первого и второго года обучения «Праздник правильной речи» |
Май |
|
III. Консультативно-просветительское направление |
|
||
Работа с родителями |
|
||
1 |
Проведение общего родительского собрания «Организация логопедической службы в условиях Школы раннего развития. Цели и задачи логопункта» |
Сентябрь |
|
2 |
Проведение собрания для родителей детей, зачисленных в логопункт «Роль родителей в процессе коррекции звукопроизношения» |
Ноябрь |
|
3 |
Проведение родительского собрания в группах второго года обучения на тему «Речевая готовность ребенка к школе» |
Декабрь |
|
4 |
Проведение родительского собрания в группах первого года обучения на тему «Развитие речи детей 5-6 лет» |
Декабрь |
|
5 |
Проведение индивидуальных консультаций с родителями о продвижении речевого развития каждого ребенка, зачисленного на занятия в логопункт, с показом мини-занятия |
В течение года |
|
6 |
Проведение консультаций для родителей детей первого и второго года обучения, а также по запросу |
В течение года |
|
| | |||
Работа с педагогами |
|
||
1 |
Проведение консультации для педагогов «До школы один год» |
Ноябрь |
|
2 |
Проведение семинара по проблемам предупреждения и коррекции недостатков речи детей для педагогов Школы раннего развития и Центра дополнительного образования |
Январь |
|
3 |
Проведение консультации для педагогов на тему: «Игры для развития речи и мышления дошкольников» |
март |
|
4 |
Предоставление информации о результатах работы учителя–логопеда на мини-педсоветах |
Ноябрь |
|
5 |
Привлечение педагогов к работе по автоматизации поставленных звуков |
В течение года |
|
6 |
|
|
|
IV. Информационно-методическое направление |
|
||
1 |
Участие в педсоветах, методических объединениях |
В течение года |
|
2 |
Анализ и планирование логопедической службы |
Май |
|
3 |
Оформление и обновление «Уголка логопеда» |
В течение года, один раз в месяц |
|
4 |
Обновление странички «Советы логопеда» на сайте учреждения |
В течение года, один раз в месяц |
|
5 |
Комплектование методической и дидактической библиотек. Пополнение картотек по автоматизации и дифференциации звуков, дыхательной и артикуляционной гимнастики и игротек логопедических и развивающих мелкую моторику игр |
В течение года |
|
6 |
Разработка информационно – рекомендательных материалов (памятки, методические рекомендации, презентации) для педагогов и родителей |
В течение года |
|
7 |
Регулярное ознакомление с новинками литературы по логопедии |
В течение года |
|
8 |
Разработка коррекционно – развивающих занятий с детьми |
В течение года |
|
9 |
Посещение курсов повышения квалификации |
В течение года |
|
