Конспект и презентация открытого занятия "Дифференциация звуков и букв К-Х"

Ход занятия

Задания, инструкции логопеда

Ответы детей

1. Оргмомент

Я приветствую вас на моём занятии. Сегодня встреча наша не простая, к нам пришли гости. Будьте сегодня очень внимательны, сообразительны, не перебивайте друг друга, отвечайте полными ответами.
(Залетает шар)
Ребята, посмотрите, нам прислали какое-то послание. Давайте сядем все на свои места и послушаем что же в нем написано
"Здравствуйте, дорогие ребята! Пишут вам лесные жители. В нашем лесном  доме  случилась беда.  Наш друг зайчонок попал в ловушку. Мы, лесные жители просим вас прийти на помощь и освободить  маленького зайчонка. Наша соседка лягушка говорит, что знает, как помочь маленькому зайчонку, и у нее есть то, что спасет его. Но она спрятала это в сундук и пообещала отдать, если вы доберетесь в лес, выполняя разные задания. Но дорога к лесу не легка. Она состоит из камушков. Надо узнать кто из лесных жителей их забрал? Если вы отгадаете, то они будут сопровождать вас в путешествии к лесу. Ребята, не оставьте маленького зайчонка в беде, До свидания. Желаем удачи!"

Ребята, надо отправляться на помощь! Как вы думаете, мы справимся? Тогда в путь!

Да

2. Введение в новую тему

Ребята, давайте оглядимся. Смотрите, вот дорожка про которую нам писали звери, пойдем по ней, но тут не хватает камушков, кто же
придет первым к нам на помощь?
- Слушайте внимательно (загадка):
Хозяин лесной, просыпается весной, 
А зимой, под вьюжный вой, 
Спит в избушке снеговой.
Какое же задание приготовил нам мишка?
Здесь заданье для смышленых ребят,
Почему здесь картинки все вместе стоят?
Может этот вопрос вас затрудняет,
Ну, подумайте, что их объединяет?»
(Картинки на экране: калина, крыжовник, каштан, клен.)

Медведь

Это деревья и кустарники. Начинаются на звук К.

3. Упражнение «Хлопни»

Хлопните, когда последний звук в слове будет К: мох,  ток, пух, мак, бак, порох, сок, горох, огонёк, свисток, пастух, петух.
Какой еще звук вы слышали в конце слов?

Х

4. Объяснение нового материала

  Сегодня мы поиграем со знакомыми вам звуками К, Х. Послушайте внимательно как я их произнесу. (К – кратко, Х – длительно) Произношение звуков К, Х детьми (дети выставляют ладошки - экранчики перед губами, чтобы уловить воздушную струю)
Чем отличаются эти звуки?

Положите ладошку на горлышко. Произнесите звук К. Горлышко работает или спит? Произнесите звук Х. Работает горлышко  или нет? Что мы можем сказать?
Чем похожи эти звуки?

В чем отличие?

К – произносится кратко, а Х – длительно)
Спит
Нет
Звуки К, Х глухие)

Оба согласные, глухие, твёрдые) Звук К произносится отрывисто, быстро, воздух выходит толчком.
А звук Х - длительно, воздух выходит плавно

5. Знакомство с буквами- лепка

К одною лапкой пляшет,
А другою лапкой машет,
И при этом буква К
Будто усики жука.

Х шагает по дороге:
Руки вверх, пошире ноги.
(буквы на экране)
    
Возьмите пластилин и слепите буквы К и Х.
Мишка, ну хорошо мы поработали, давай нам камушек.

6. Упражнение «Услышь звук»

Хитрая плутовка, рыжая головка, 
Хвост пушистый - краса! 
А зовут её…
Ребята положите перед собой паровозики, возьмите в правую руку, карточку с буквой к, в левую руку карточку с буквой х. Я буду называть слова, если звук К или Х первый в слове, положите карточку с буквой, обозначающей данный звук в первое окошко, если  услышите звук посередине слова, то положите карточку в среднее окошко, если звук последний в слове – в последнее окошко.
Слова: кот, халат, ток, яхта, порох, азбука, мох, куст, пух, уха, закон, пихта, мак, ком.
Ну лиса давай нам камушек.

Лиса

7. Упражнение «Посчитай слоги»

Кто же принесет нам следующее задание?
Кто осенью холодной
Ходит хмурый и голодный?
Кто это?
 «Мне сказал тут однажды, знакомый филин,
Что в названье моём стоит слог лишь один.
Я прошу вас, ребята, вы меня научите,                        
И названья картинок по слогам поделите».
- Ребята, давайте научим волка делить слова на слоги?                          
(Открываю демонстрационную табличку деления слов на слоги (1, 2, 3 слога), дети по очереди берут картинки, определяют количество слогов в слове и ставят картинку в соответствующий столбик)

Картинки: лес, малина, липа, клюква, земляника, ива.
Ну волк, хорошо ребята выполнили задание? Отдавай наш камушек.

Волк

8. Физкультминутка

Ребята, давай те встанем и немного отдохнем, ведь путь у нас дальний.
Повторяйте за мной слова и движения.
Раз – присядка. Присесть.
Два – прыжок. Подпрыгнуть.
Это заячья зарядка. “Ушки на макушке” – зайчики.
А лисята как проснутся, Потереть кулачком глаза.
Любят долго потянуться, Потянуться.
Обязательно зевнуть, Повороты туловища.
Рыжим хвостиком вильнуть. Движения бедрами вправо-влево.
А волчата спинку выгнуть Наклон вперед.
И легонечко подпрыгнуть. Прыжок вверх.
Ну а Мишка косолапый, Согнуть руки в локтях.
Широко расставив лапы, Ноги на ширине плеч.
То двумя, то всеми вместе Переступание с ноги на ногу.
Долго топчется на месте.
 Молодцы, садитесь, пожалуйста.

9. Игра «Живые буквы»

Нам не хватает последнего камушка, кто же его нам принесет?
Живет в норке, грызет корки.
Будьте внимательны, какое задание она нам приготовила?
(Открываю на экране кроссворд.. Кроссворд состоит из 4 окошек. В каждом окошке картинка. Дети последовательно произносят слова, выделяют первый звук каждого слова, выходят к доске и встают последовательно, как звуки в слове, в руки дается карточка с изображением буквы,обозначающей данный звук. Ещё раз проговаривают звуки и называют слово, которое получилось)

Молодцы ребята, за это мышка отдаст нам последний камушек.
Мышка загадала не спроста слово пруд, кто же нам даст следующее задание?

Мышка

Пруд

10. Упражнение «Разбери слово»

Зелёная, как трава, 
Ее песенка: "Ква-ква".

- Ну вот, мы добрались до лягушки,
которую зовут квакушка.
Не может она понять без вас,
Какие слова у нас.

(На экране муха. Дети готовят индивидуальные схемы и фишки. Выполняем  звуко - буквенный анализ  слова).
 Скажите ребята, если заменить звук х в слове муха на звук к, какое слово получится?
Молодцы ребята, вы выполнили все задания и за это лягушка отдаст нам, то что поможет спасти зайчонка (кувшинка, а внутри ключ).

Лягушка

Мука

11. Подведение итогов  занятия

Ребята, давайте встанем, возьмемся за руки и отправимся в лес по камушкам. (Играет музыка. Доходим до леса, открываем ключом сундучок и спасаем зайчика из ловушки).
«Спасибо ребята,
Меня вы спасли,     
Хочу я послушать,
Как сюда вы дошли».
Давайте ребята, расскажем зайчику, кто нам помог ?

Как ребята мы шли?

Давайте посчитаем сколько же камушков лежало на нашем пути. Маша пройдет, а мы все вместе посчитаем.

Сколько же камушков мы прошли?

Ребята вам понравилось наше путешествие?

Тогда давайте скажем гостям спасибо.
А вы все очень хорошо занимались и за свое спасение зайчик сегодня угостит вас сладким угощением.

Наше занятие закончено.

Нам помогали дикие звери.

Мы шли по камушкам.
Один камушек, два камушка и т.д. до 10.

Мы прошли 10 камушков.

Да

Спасибо