Учитель-логопед Ададурова Виктория Валерьевна
О себе: Занимаюсь с учащимися начальной школы коррекцией устной и письменной речи. В своей работе использую различные методы и приемы (наглядные, словесные, практические, игровые, соревнование).
Эффективны в работе следующие приемы:
- использование наглядных пособий;
 - рассказ (особенно когда изложение носит описательный характер);
 - объяснения и пояснения (предлагаются перед выполнением задания), требующие впоследствии от детей самостоятельности действий по инструкциям бланков;
 - указание, необходимое при воспроизведении показанного учителем-логопедом способа действия или при самостоятельном выполнении задания;
 - прием преднамеренной ошибки, он особо концентрирует и акцентирует внимание детей на конкретном задании;
 - повторение – довольно простой, но один из самых важных приемов для развития навыков образования родственных слов и их запоминания;
 - мотивационная оценка действий и ответов детей;
 - прием подражания речи учителя-логопеда (педагог побуждает учеников к сопряженному или отраженному проговариванию родственных слов);
 - игровые приемы (загадки, игровые действия в промежутках между выполнением учебных заданий, игры с пальчиками, дидактические игры);
 - прием фантазирования, направленный на самостоятельную работу учащихся;
 - «ловушки» – прием запуска учебных дискуссий.
 
В работе осуществляю здоровьеформирующий режим обучения:
- обеспечивается достаточная освещенность доски и рабочих мест обучающихся;
 - обязательно проводятся 1–2 динамические паузы на каждом занятии;
 - систематически выполняются комплексы упражнений для глаз и упражнения на релаксацию;
 - большое внимание уделяется развитию мелкой моторики: упражнениям с мячом, «сказкам» пальчиков, песочной терапии, кинезиологические упражнения.
 
| Город | Зеленоград | |||
| Образо | 
    	Высшее дефектологическое | |||
| Спе | 
    	Учитель-логопед | |||
| Стаж работы | 20 лет | 
    	    Опуб | 
    	2017.08.21 | |
| Контакты | Для связи с учителем-логопедом из г. Зеленоград Викторией Валерьевной через форму "Оставить комментарий" | |||
Конспект Дифференциация звуков [З]–[С] и букв «З–С» (1 класс)
Автоматизация звуков [с, с’] в словах, словосочетаниях и предложениях

	
	

Читаем правила пред тем как, оставить комментарий.