Логопедическое пособие «Доска с предметными картинками»

Как известно логопед занимается не только исправлением звукопроизношения, но и развитием речи в целом:

• Развитием словарного запаса
• Развитием лексической стороны речи
• Развитием грамматических категорий
• Развитием связной речи.

1 слайд

Мною представлено пособие по формированию грамматических категорий, а в частности сочетание существительного и числительного.

2 слайд

Данное пособие включает в себя задачи по:
Формированию грамматических категорий
Развитию словаря
Развитию мелкой моторики рук

3 слайд

Пособие отвечает ряду требований:

1. Соответствует возрасту
2. Психологическим особенностям ребенка
3. Яркое, реалистичное
4. Выполняет задачу по развитию

грамматических категорий – сочетание существительного и числительного.

4 слайд

Пособие состоит из магнитной доски и предметных картинок на магнитиках. Оно может быть использовано на индивидуальных занятиях.
5, 6 слайды.

7 слайд

Цель данного пособия заключается в том, что необходимо выложить и сосчитать предметные картинки, а именно – будильники, яблоки, уточек.

8 слайд.

Для этого ребенку необходимо прикрепить на доску картинку и сказать:
«Я буду прикреплять яблоки»
Я прикрепила одно яблоко
Я прикрепила два яблока
Я прикрепила три яблока
Я прикрепила четыре яблока
Я прикрепила пять яблок и т.д.

Либо убирать картинки, при этом говоря:
«Я буду убирать будильники»
Я убрала один будильник
Я убрала два будильника
Я убрала три будильника
Я убрала четыре будильника
Я убрала пять будильников и т.д.

9 слайд

Данное логопедическое пособие приносит результаты по формированию грамматических категорий.
В–первых: оно повышает интерес к занятиям, дети с удовольствием подсчитывают картинки.
Во – вторых: повышается активность детей.
В – третьих: происходит развитие словаря, т.к.картинки могут быть каждый раз разные (стулья, шары, мячи, ведра, ручки).
В – четвертых: пособие развивает мелкую моторику рук, т.к. предметные картинки могут быть изготовлены разных размеров (от маленьких до больших, в зависимости от индивидуального развития моторики рук.)

10 слайд

Пожалуй главное в данном пособии – это повышение эффективности коррекционной работы по исправлению различных речевых нарушений.

11 слайд

Пособие может быть использовано:

• Учителями – логопедами дошкольных логопунктов
• Учителями – логопедами школьных логопунктов
• Логопедами специальных коррекционных учреждений на индивидуальных занятиях по преодолению речевых нарушений разного характера.