Протокол обследования уровня речевого развития

I. Предварительное собеседование

1. Как тебя зовут? _______________________________________________________________

Сколько тебе лет? _______________________________________________________________

Как зовут твоих родителей?_______________________________________________________

В каком городе ты живешь?________________________________________________________

На каком этаже ты живешь?________________________________________________________

В какие дни недели мы отдыхаем?________________________________________________

Кого поздравляют 8 Марта?______________________________________________________

С каким праздником нас поздравляет Дед Мороз?__________________________________

Какие ты знаешь сказки?_________________________________________________________

________________________________________________________________________________

2. Альбом Володиной

1) Формы (с.4)-__________________________________________________________________

Цвета (с.4)-_____________________________________________________________________

2) «Четвертый лишний» (с.11)-____________________________________________________

3) Времена года (с.12-13)-________________________________________________________

4) Дни недели: сегодня _____________вчера________________завтра_________________

5) Время суток (с.14):утро __________день__________вечер__________ночь___________

II. Звуковая культура речи

1. Звукопроизношение (Альбом Иншаковой)

С’

З’

Л’

Р’

Н’

М’

Т’

Д’

К’

Г’

Х’

В’

Ф’

А	О	У	Ы	Э	И

С/Ш	З/Ж	С/Ц	Т’/Ч	Р/Л	Р/j	Р’/j	Л/j	Л’/j

САША____ ШОССЕ___ ШЕСТЬ___	САМЕЦ___ ЦИТРУС___ ГОСТИНИЦА___	РУЛОН___ ГОРЛО___ БЕРЛОГА___	РЕЙКА___ КОРЕЙКА___ ПЕРЕКРЕСТОК__	ЛИНЕЙКА___ УЛЕЙ___ АЛЛЕЯ___
ЗАЖИМ___ ЖЕЗЛ___ ЗАЖИГАЛКА___	ПТИЧКА___ АПТЕЧКА___ ПТЕНЧИК___	РАЙ___ ЯРМАРКА___ РАЙОН___	ЛАЙКА___ ЯБЛОКО___ СЛОЙКА___

Примечание:___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2. Фонематический слух

слоги	4 года	слоги	5 лет	6 лет	слоги	5лет	6 лет
БА-ПА		БА-ПА-БА			СА-ША-СА
ПА-БА		ПА-БА-БА			ША-СА-ША
ГА-КА		ДА-ТА-ДА			СА-ЦА-СА
КА-ГА		ТА-ДА-ТА			ЦА-СА-ЦА
ТА-ДА		ГА-КА-ГА			ЧА-ТЯ-ЧА
ДА-ТА		КА-ГА-КА			ТЯ-ЧА-ТЯ
МА-БА		ЗА-СА-ЗА			ЩА-СЯ-ЩА
БА-МА		СА-ЗА-СА			СЯ-ЩА-СЯ
ВА-КА		ЖА-ША-ЖА			ПА-ПЯ-ПЯ
КА-ВА		ША-ЖА-ША			ПЯ-ПА-ПЯ
НЯ-НА		ТА-ТЯ-ТА

Примечание:___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3. Слоговая структура слова

КЛУБНИКА______________________________________
ЭСКАЛАТОР_____________________________________
ЭСКАВАТОР_____________________________________
АРХИТЕКТОР____________________________________
ВОДОПРОВОДЧИК_______________________________
РЕГУЛИРОВЩИК_________________________________
АЭРОПОРТ_______________________________________
АЭРОДРОМ______________________________________
ЧЕРТЕЖНИК_____________________________________
ШЛАГБАУМ______________________________________
КОРАБЛЕКРУЧЕНИЕ______________________________
ПИШУЩАЯ МАШИНКА___________________________

Примечание:___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

III. Словарный запас (лексика) альбом Иншаковой

1. Части тела	15. Инструменты	--
2. Игрушки	16. Техника	--
3. Посуда	17. Школьные принадлежности	--
4. Одежда	18. Спортивный инвентарь	--
5. Обувь	19. Строительные машины	--
6. Овощи	20. Ягоды
7. Фрукты	21. Птицы
8. Мебель	22. Грибы
9. Дикие животные	23. Рыбы
10. Домашние животные	24. Головные уборы
11. Деревья	25. Профессии
12. Цветы	26. Музыкальные инструменты
13. Продукты	27. Насекомые
14. Транспорт	28. Оружие	--

Примечание:___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

IV. Грамматический строй речи (Альбом Володиной)

1. Понимание предлогов (с.18-21)_________________________________________________

2. Множественное число существительного (с.22-23)_________________________________

3. Множественное число глагола (с.24)_____________________________________________

4. Образование приставочных глаголов (с.25)________________________________________

5. Образование уменьшительно-ласкательной формы (с.26-27)_________________________

6. Образование прилагательных от существительных (с.38-39)________________________

7. Падежи (с.40-46):

Винительный________________________________________________________________

Предложный_________________________________________________________________

Дательный___________________________________________________________________

Творительный________________________________________________________________

Родительный един. и множ.числа_______________________________________________

8. Согласование существительного с числительным (с.46-47)_____________________

9. Антонимы (с.56-57)_________________________________________________________

10. Образование притяжательных прилагательных (с.58-59)________________________

11. Звуковой анализ слов (с.69)______________________________________________

_________________________________________________________________________________

Примечание:___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

V. Связная речь (Альбом Володиной)

1. Составление рассказа по картине (с.72)___________________________________

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Пересказ (с.74)______________________________________________________________

________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3. Составление рассказа по серии картинок (с. 77)___________________________________

___________________________________________________________________________________

Примечание:___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Заключение:__________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Анкетные данные

Ф.И. ребенка ________________________________ Дата рождения ___________________

Посещение детского сада ____________________ с какого возраста ____________________

Наличие других детей в семье ___________________________________________________

Особенности речи родителей и близких родственников в семье ________________________

__________________________________________________________________________________

Анамнез

Беременность (какая по счету)___________________________________

Протекание беременности (токсикоз: 1 половина, 2 половина; падения, травмы, психозы, хронические соматические заболевания, инфекции, интоксикации, гемолитическая болезнь)______________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Роды (досрочные, срочные, быстрые, стремительные, обезвоженные)__________________

__________________________________________________________________________________

Стимуляция (механическая, химическая, электростимуляция)______________________

Обезболивание (местная, общая, эпидуральная анастезия)________________________

Когда закричал ребенок______________________________________________________

Наличие асфиксии (белая, синяя)_______________________________________________

Вес и рост при рождении_______________________________________________________

Грудное вскармливание до_____________________________________________________

Раннее развитие

Стал держать голову____________(N-1,5мес), стал сидеть____________________(N-6мес)

Стал ходить________________(N-11/12мес), появились первые зубы___________(N 6-8мес)

Использовали соску до__________________________

Перенесенные заболевания

(тяжелые соматические заболевания, инфекции, ушибы, травмы, судороги при высокой температуре, испуги)

До года_________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

От года до трех лет______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Заключение акулиста__________________________________________________________

Заключение отоларинголога________________________________________________________

Заключение психиатра________________________________________________________

Раннее речевое развитие

Гуление________________________________________________________________(N-2/3мес)

Лепет__________________________________________________________________(N-4/8мес)

Первые слова___________________________________________________________(N-12 мес)

Первые фразы___________________________________________________________(N-1,5-2г)

Замена слов жестами____________________________________________________________

Отношение ребенка к речевому дефекту__________________________________________

Занимались с логопедом в возрасте_______________________В течение________________

Результаты логопедической работы__________________________________________________

Анатомическое строение речевого аппарата

Губы: N, прохейлия (толстая в.), расщелина, рубец
Зубы: N, вне челюстной губы, отсутствие, отсутствие, двойной ряд
Твердое нёбо: N, расщелина, рубец, высокое
Мягкое нёбо: N, укороченное, раздвоенное, малоподвижное, отсутствие маленького язычка
Прикус: N, прогнатия, прогения, боковой открытый (правосторонний, левосторонний)
Язык: N, макроглассия, микроглассия
Уздечка: N, укороченная, утолщенная, отсутствие, подрезанная

Автор материала: Юрьева Наталия Ивановна