Логопедический проект «Давайте говорить, писать, читать правильно»

Без помощи родителей работа логопеда бывает очень длительной и даже бесполезной.
Все что на занятии с логопедом изучаем, дома обязательно с мамой, папой закрепляем!!!

Проект направлен на повышение компетентности родителей в вопросах речевого развития младшего школьника

Анализ ситуации

В настоящие время ни для кого не секрет, что с каждым годом все острее встает вопрос об обучении детей с речевой патологией. Является очевидным, что для полноценной логопедической работы необходимо тесное сотрудничество логопеда, учителя и родителей. Прежде всего, стоит отметить необходимость формирования мотивации к занятиям среди родителей. Многие родители имеют весьма отстраненные сведения о том, кем является логопед и каким образом осуществляется коррекционная работа. Необходимо проводить просветительскую работу, настроить и привлечь внимание родителей к проблеме ребенка. С целью преодоления перечисленных проблем был разработан этот проект.

Актуальность и востребованность проекта заключается в том, что с участие родителей в коррекционно-логопедическом процессе необходимо.

Участники проекта: учитель-логопед, дети младшего школьного возраста, родители, психолог, учителя начальных классов.

Цель проекта: повышение уровня компетентности родителей в вопросах речевого развития детей.

Задачи:
-выяснить образовательные потребности родителей и уровень их компетентности в вопросах речевого развития,
- разъяснить и показать родителям, в чем заключается работа учителя-логопеда в школе.
- повысить интерес родителей к вопросам речевого развития детей и предоставить необходимую информацию.
- выработать и принять единые требования, предъявляемые к ребёнку, общего подхода к воспитанию.

Ожидаемые результаты: Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития ребенка.
Родители активно включены в коррекционно-развивающий процесс, выполняют рекомендации логопеда, самостоятельно используют материалы с информационно-методического стенда «Советы логопеда», с сайта школы в разделе «Страничка логопеда.

Практическая значимость проекта заключается в том, что предложенная система поэтапного включения родителей в коррекционно-логопедический процесс может быть использована логопедами.

Сроки – учебный год
Описание проекта:
Работа по взаимодействию логопеда и родителей по вопросам речевого развития детей проходит в 3 этапа:

1 этап — подготовительный (информационно-аналитический).
Результат: получение реальной картины, анализ особенностей семьи и семейного воспитания ребенка, выработка тактики своего общения с каждым родителем.

2 этап — основной (практический).
Результат:
Повышение уровня компетентности родителей в вопросах речевого развития детей

3 этап — заключительный (контрольно-диагностический).
Результат:
анализ эффективности работы учителя-логопеда с родителями по вопросам речевого развития детей и эффективности коррекционной работы с детьми.

Перспективный план реализации проекта

месяц	Формы и методы работы		Тема		Содержание работы
1 этап. Подготовительный этап
Сентябрь	Анкетирование родителей		«Я и мой ребёнок»			- познакомиться с родителями; -собрать анамнестические данные о ходе разбития ребенка; - -изучить адекватность позиции родителей по отношению к ребенку и его речевому дефекту -изучить уровень компетентности родителей в вопросах речевого развития
2 этап. Основной
сентябрь	Индивидуальные консультации	«Результаты диагностики»					-познакомить родителей с результатами диагностического обследования учащихся, наметить пути преодоления речевого дефекта; -рассказать о требованиях, предъявляемых к учащимся, посещающим логопедические занятия.
	Публикация на сайте школы «Страница логопеда"		«Нормы речевого развития детей 7 лет» «Организация работы логопеда на школьном логопункте				-познакомить родителей с нормами речевого развития детей, с основными направлениями логопедической работы в рамках школьного логопункта.

октябрь	Индивидуальные консультации		«План коррекционно-развивающей работы с ребёнком»				Познакомить родителей с основными направлениями коррекционно-развивающей работы с детьми
	Публикация на сайте		«ФНР. ФФНР. ОНР. ЛГНР»				-познакомить родителей с основными понятиями коррекционной работы, специальной терминологией;
	Форум обратной связи		« Вопрос-ответ»				-проконсультировать родителей в режиме онлайн при помощи форума обратной связи на сайте; ответить на вопросы, которые задают родители.
ноябрь	Индивидуальные консультации		«Разное»				-ответить на вопросы, волнующие родителей
	Публикация на сайте		«Дисграфия-что это такое? Виды дисграфии»				-познакомить родителей с понятием дисграфия, с основными видами дисграфии»; -показать родителям примеры работ детей с дисграфией.
	Форум обратной связи		« Вопрос-ответ»				проконсультировать родителей в режиме онлайн при помощи форума обратной связи на сайте;
декабрь	Публикация на сайте		«Дислексия-что это такое? Виды дислексии»				-познакомить родителей с понятием «дислексия», с основными видами дислексии
	Форум обратной связи		« Вопрос-ответ»				проконсультировать родителей в режиме онлайн при помощи форума обратной связи на сайте;
	День открытых дверей		«Открытое занятие»				Посещение индивидуальных и подгрупповых занятий родителями.
	Родительское собрание		«Подведение итогов первого полугодия»				-познакомить родителей с динамикой речевого развития детей, наметить план работы на следующее полугодие
Январь, февраль, март, апрель	Мастер-класс		«Ребёнок-дисграфик. Как правильно себя вести»				-Рекомендации для учителя, работающего с детьми с нарушениями письма и чтения -рекомендации для родителей -рекомендации по учебному режиму для ребёнка, страдающего дисграфией.
	Форум обратной связи		« Вопрос-ответ»				проконсультировать родителей в режиме онлайн при помощи форума обратной связи на сайте; -ответить на вопросы, которые оставляют родители.
	Индивидуальные консультации		«Разное»				ответить на вопросы, волнующие родителей.
	Публикация на сайте		«Развиваем речь ребёнка на кухне, на прогулке, на даче»				- познакомить родителей с понятием «логопедизация» семейной среды.
май	Индивидуальные консультации		«Итоги года. Вопрос-ответ»				- ответить на вопросы, волнующие родителей.
	Публикация на сайте		«Работа с ребёнком на летних каникулах»				-познакомить родителей с методами работы на летних каникулах; -донести до родителей необходимость занятий по закреплению имеющихся знаний и умений детей на летних каникулах, вызвать интерес родителей заниматься с ребенком летом.
	Родительское собрание		«Итоги года» «Работа летом»				- продемонстрировать презентацию, в которой освещены методы и формы работы с детьми на летних каникулах; - осветить результаты работы за год, проанализировать эффективность взаимодействия учителя-логопеда с родителями по вопросам речевого развития детей и эффективность коррекционной работы с детьми. - обсудить списки детей, продолжающих работу на школьном логопункте, а так же список выпускников.
	Собрание для родителей будущих первоклассников		«Нормы речевого развития детей седьмого года жизни» «Профилактика нарушений письменной речи»				познакомить родителей с нормами речевого развития детей семи лет; продемонстрировать презентацию, в которой освещается методика профилактика нарушений речи; выявить детей, имеющих речевую патологию; ответить на имеющиеся у родителей вопросы.
Ежемесячно	Оформление информационно-методического стенда «Уголок логопеда»		«А знаете ли вы?»				Теоретический материал, направленный на формирование знаний родителей о развития речи детей
Заключительный этап
май май	Мониторинг родителей			«Анкетирование родителей»				Выявление уровня родительской компетентности в вопросах речевого развития детей Отзывы родителей предложения и замечания
	Мониторинг детей			«Логопедическое обследование»				Выявление уровня речевого развития детей
	Участие на МО логопедов			«Давайте говорить, писать, читать правильно!»				Презентация проекта

Автор материала: Гильфанова Анастасия Александровна

Также по теме:

Актуальность проекта логопеда