Конспект «Перелетные птицы»

Тема: «Перелетные птицы. Согласование числительных с существительными в родительном падеже во множественном числе»

Задачи:

Коррекционно - развивающие: активизация словаря по теме «Птицы»; совершенствование навыков употребления слов противоположного значения; совершенствование моторики, навыков выполнения движений, согласованных с речью; развивать и совершенствовать навыки составления сложных слов; совершенствование навыков согласования числительных с существительными в родительном падеже множественном числе; закрепление произношения звука Р.

Коррекционно-образовательные: совершенствование представлений детей о перелетных и зимующих птицах; закрепление представлений об оседлых птицах.

Воспитательные: воспитывать коммуникативные навыки, наблюдательность, интерес, любовь к природе, эмоциональное восприятие.

1. «Пожелания».

Дети входят в помещение.
Логопед. Ребята, я предлагаю подарить друг другу пожелания.
Дети вынимают из волшебного мешочка букву и называют на нее пожелания
«А»-активности
«Б»-бодрости
«З»-здоровья»
«Д»-добра и т.д.

2. Четвертый лишний.

Логопед. Дети, какое сейчас время года?
Дети. Осень.
Логопед. Назовите, пожалуйста признаки наступления осени.
Дети перечисляют.
Логопед. Сегодня мы поговорим о птицах. Рассмотрите картинки, назовите лишнюю, объясните свой выбор

• куры, индюк, скворец. Скворец- перелетная птица
• Петух, гусь, ласточка. Ласточка – перелетная птица
• Аист, стриж, воробей. Воробей-зимующая птица
• Голубь, воробей, кукушка. Кукушка- лесная птица

3. «Образуй словечко»

Логопед надевает маску «Утенок»
Утенок. Здравствуйте дети, я живу на птичьем дворе. И хотя я маленький, но меня все не любят. Клюют, говорят, что я на них не похож. Но ведь у нас много птиц, например:

Игра «Образуй слово» - с мячом

• короткохвостая утка— значит, это у утки короткий хвост
• краснолапый гусь— значит, это у гуся красные лапы
• У петуха острый клюв — значит, это остроклювый петух
• У индюка черные крылья — ...

4. «Семейка»

Утенок. Подождите, меня мама называла…так красиво и ласково. В общем птенец, а ведь их так много, вот смотрите:

Игра «Назови семейку» - по картинкам
У курицы- много цыплят
У утки- много утят
У индюка- много индюшат
У гуся- много гусят

5. Физминутка

Утенок. Может моя мама в лесу живет? Как эти птицы называются?
Дети. Лесные.
Утенок. Летим в лес!
Логоритмическая пауза
Мы сегодня в лес пришли (ходьба на месте) Как красиво – посмотри. (поворот вокруг себя).
Встретили косого зайку (ладони приставить к голове)
Убежал от нас зазнайка. (бег на месте).
Белку встретили – малышку, (приседание)
Белка грызла в лапках шишку (изобразить ладонями шишку).
Дятел тукал: тук – тук – тук (три хлопка)
Раздавался громкий звук (наклоны головы в стороны).
Слышны птичьи голоса: (описать руками круг)
А – А – А, А – А – А.
Значит, мы пришли туда (три хлопка).

6. «Есть-нет»

Утенок. Расскажите, какие здесь птицы живут?
Дети называют лесных птиц
Утенок. Да много птиц вы знаете, давайте их посчитаем!
Каждый из вас возьмет по изображению с птицей. Поиграем в игру «Есть-нет» (Паша у меня есть 1 ласточка, а у тебя? У меня нет одной ласточки, но есть 2 грача, а у тебя Таня? И т.д.)

7. «Нарисуй букет»

Утенок. Ах, как здесь много цветов, я хочу их подарить маме. Я их уже нарисовал, а вы?
Дети рисуют вазу с цветами, но перед этим уточняют детали рисунка при помощи вопросов.

8. «Способ полета»

Утенок – логопед меняет шапочку на шапочку – лебедя.
Утенок. «Кажется я слышу голос моей мамы». Посмотрите, птицы. Они летят на юг.
Откуда же доносится голос моей мамы?
Дети узнают в утенке другую птицу- лебедя. Логопед поясняет, что утенок вырос и превратился в прекрасного лебедя. Перед детьми схемы полета птиц. Дети показывают клин журавлей и говорят где его мама.
Утенок. Спасибо, ребята. Я вам очень благодарен, прощайте! А эти букеты подарите своим мамам!

9. Итог занятия

Логопед снимает маску –шапочку лебедя.
Спрашивает, узнали ли они сказку? (Гадкий утенок)
Дарит медальки.