Учитель логопед Шарабура Лидия Германовна
О себе: «Речь – удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им», - заметил как-то немецкий философ Г.Гегель. Правдивость данного суждения очень понятна, поэтому цель моей работы – полноценная коррекция речевого нарушения у детей дошкольного возраста.
Учитель-логопед – это педагог, сочетающий профессии актера, музыканта, дизайнера, психолога. За время работы я поняла, что логопедия – это важная область коррекционной помощи детям. Создавая условия для овладения речью, стараюсь создать для детей привлекательную обстановку, каждый предмет которой несет в себе смысловую нагрузку и обязательно тайну или загадку. Только так можно увлечь, заинтересовать и пригласить ребенка к диалогу.
Сегодня логопедам важно объективно видеть свою роль в предстоящих изменениях в содержании образования, обновления его организационных форм, методов, технологий. Коррекционную работу с детьми строю с учетом их образовательных потребностей, индивидуальных и возрастных особенностей.
Работа идёт по следующим направлениям:
- создание мотивации для развития речевых коммуникаций;
- формирование пространственных представлений;
- коррекция правильного речевого дыхания;
- развитие фонетико-фонематического слуха;
- развитие связной речи;
- подготовка к обучению грамоте;
- развитие познавательных процессов.
Получая квалифицированную помощь, большинство детей расстаются с речевым нарушением навсегда, некоторым детям требуется наблюдение логопеда или внимание к их речи родителей во время обучения в школе.
| Город | Калининград | |||
| Образо |
Высшее педагогическое | |||
| Спе |
Учитель-логопед | |||
| Стаж работы | 32 года |
Опуб |
2014.11.20 | |
| Контакты | Для связи с учителем-логопедом из г. Калининград Лидией Германовной через форму "Оставить комментарий" | |||
Задать вопрос Лидии Германовне или оставить комментарий
Моему сыну 9,5 лет, в 3 месяца подрезали уздечку, врач сказал, что короткая, говорить начал в 2 года, сразу пошли по логопедам. Перед школой нашли специалиста, поставили шипящие, с "р" так и не справились, и доктор уехала из области. Год назад стала проявляться дисграфия- путает на письме "р" и "л", т.к. не может сказать и поэтому не слышит, какая буква нужна в том или ином слове, плюс грамматика- "как слышу, так и пишу". В интернете наткнулась на понятие "артикуляционно-акустическая дисграфия"- это прям про нас. Прошу связаться со мной. Большое спасибо!
89520504316
Читаем правила пред тем как, оставить комментарий.